1.考试大纲不一样，考察侧重能力有很大差异。
A卷更加侧重综合分析能力与文字表达能力
B卷更加侧重贯彻执行能力与文字表达能力
C卷更加侧重群众工作能力和应用写作能力
综合分析就是要求能对原有的材料能够做出合适的推断，根据申论中的给定资料推导出相关信息，所以可以推导出A卷的申论答案可能更加需要归纳总结，材料的深度会比B卷与C卷深一些。而B卷与C卷的材料仅仅可能需要阅读理解即可，可能不需要深层次推导，往往关键词也会在申论材料中出现。我们更需要会摘抄、撰写。
例：
节选2019年安徽省A卷材料2：一年前，小张从北京到杭州工作，在租房时，她惊喜地被中介告知，由于她的信用记录良好，所以不用缴纳两倍于月租的租房押金。而北京的胡先生，却遇上了一件让他颜面尽失的事情——原本在假期准备租辆宝马车和朋友自驾外出游玩，却没想到被租车公司拒绝。原来，胡先生由于欠款许久未还，已经被列入了“老赖”名单。
这段材料着手描述的是诚信对人们生活上的影响，但在材料中是找不到“生活”这方面的字眼，需要考生自我高度概括，这就是材料的深度。
节选2019年安徽省B卷材料1：在政府的宣传引导下，老赵的思想发生了转变，他开始放弃种植小麦转而种植苹果，这在当时引起了不小的轰动。“不种麦子你吃啥呀？”“咱祖祖辈辈都是种地的好把式，种苹果能行吗？”当初许多村民劝他放弃，然而“一根筋”的他并不为所动，坚持走自己的路，如今，长得郁郁葱葱的果树就是对他最好的回报，“你看看我这苹果，个大皮薄有甜度，看着就有胃口。”老赵笑着说。
这段材料中明确提到了老赵的思想发生了转变，这就是去年的重要的得分要点，这就是材料相对A卷来说，“抄”的更加简单、明显了，这方面的经验是很多同学必须要去重视的。
提出和解决问题是基本的申论能力要求，提出问题是指概括性要强，而解决问题就是要提出对策，对策类题在这几年考试频率越来越高，A卷与B卷中往往也都会有政策性类的对策的考察。像三农问题、经济问题等方面的对策，在A卷都有考察过。虽然C卷没有要求解决问题，但是有群众工作能力，也就是指可能对对策有更高的要求与标准，材料也会更加贴切生活实践，解决群众生活中的问题。例如，垃圾问题、日常生活问题等。这也是我们要注重的差异。
例：
二、“给定资料3”介绍了龙台村开展信用村创建的具体做法，请归纳其主要经验，供G县在全县范围内开展信用村创建工作时借鉴。（20分）要求：（1）准确全面，普适性强；（2）分条列出，简洁明了；（3）不超过300字。（2019年安徽省A卷第二题）
三、根据“给定资料6”，假定你是某高校团委负责人，请给学校党委写一份“加大信用教育力度”的建议书。（25分）要求:（1）紧扣资料，针对性强；（2）层次分明，逻辑性强；（3）格式规范，文体性强；（4）500字左右。（2019年安徽省A卷第三题）
三、给定资料3提到了F县在2013年发展苗木产业时遇到的困难，请谈谈F县是如何破解这一难题的。（25分）要求：（1）针对性强，内容全面；（2）条理清晰，简明扼要；（3）不超过400字。（2019年安徽省B卷第三题）
四、假设你是某市人社部门的工作人员，需要进社区向群众推广电子社保卡。请结合给定资料，草拟一份介绍电子社保卡的宣传稿。（40分）（2019年安徽省B卷第四题）
通过去年真题也可以很容易发现规律，对策考察的很多，A与B卷都有涉及，但是B卷的问题更加贴近生活，老百姓电子社保卡的使用可以说是很微观了，这也预示今年C卷材料与题干设置更加贴近群众生活，这就是考察群众工作能力的缘由。
最后A卷与B卷中的文字表达能力是申论通用能力，也就是文字处理能力，文案的整合能力，这会更加突出。而B卷更加侧重贯彻执行能力。贯彻执行是指完全地、饱满地将某理论、某计划付诸于实实在在的有效行动，材料对于答案的指导性会更加明显，例如对策的落实、政策的落实等。这和基本的提出对策也是有差异的。C卷更加侧重应用文书的写作能力。
例：
四、“给定资料2”中提到，“信用既是一种道德品质，也是一种制度和规则”。请你根据对这句话的理解，自拟题目，写一篇文章。（40分）（2019年安徽省A卷第四题）
四、假设你是某市人社部门的工作人员，需要进社区向群众推广电子社保卡。请结合给定资料，草拟一份介绍电子社保卡的宣传稿。（40分）（2019年安徽省B卷第四题）
还是以去年的真题为案例，去年没有A、B、C卷，只有A卷与B卷，只不过B卷中既有今年B卷的贯彻执行也有今年C卷中的应用文书的写作能力，去年A卷和今年A卷与B卷一致，侧重文字工作能力，也就是文章写作，这是文字表达的最综合表现。而今年B卷贯彻执行指的更多还是对策书写与普通的400字应用文书写，外加最后一题大作文。而C卷为了凸显更加侧重应用文书，很有可能考2题，应用文书很有可能还会以对策为主，请考生记好我这句话。
2.最后一题很有可能不一样。
A卷与B卷很可能延续2019年和2018年的考法，继续考察大作文。而且安徽省考中申论的大作文都是有一定难度的，往往会考察比较理论性的知识或思想，C卷很可能会继续考察应用文，当然和第三题可能出现的应用文会有差别，字数上更多，内容上也更为复杂。单独把这个差异拉出来讲，是有特殊意义的，我们安徽以往考察最多的应用文都是稿件类的为主，像发言稿、倡议书、新闻稿等，而800多字的应用文在内容上、要求上的选择可能会更多。自从2018年大纲变革后，我们就先后遇到了安徽省中不太常见的文种了，像2018年省考中的工作方案，这就是相对较为复杂的文种，所以对于C卷不仅要多准备应用文，更要多去关注较为复杂文种的应用文，这将是机遇与挑战